29.06.2023

INSTITUTUL DE ECONOMIE DE PIAȚĂ PREZINTĂ STUDIUL „EDUCAȚIE ȘI OCUPAREA FORȚEI DE MUNCĂ: INDICELE DE CORESPONDENȚĂ A EDUCAȚIEI PROFESIONALE CU PROFILUL ECONOMIEI - 2023”

EDUCAȚIA ȘI MUNCĂ: Indicele de potrivire dintre învățământul profesional și profilul economiei 2023

Textul integral al studiului este disponibil AICI

Principalul rol și avantajul educației profesionale este de a oferi o legătură directă între cursanți și piața muncii.

Indicele de corelație măsoară relația dintre educația profesională și profilul economiei.

Indicele arată formarea profesională pe sectoare și o compară cu distribuția forței de muncă în diferite activități economice. Acest lucru face posibilă observarea atât a coincidențelor structurale, cât și a abaterilor în educația oferită în raport cu nevoile pieței muncii. Calculele permit, de asemenea, urmărirea relației dintre educație și piața muncii la nivel regional.

Aproape jumătate dintre studenți nu vor aplica ceea ce au studiat

Indicele de corespondență al învățământului profesional cu profilul economiei pe țară în anul 2023 este de 53,6 puncte (din maximum 100 de puncte).

Studiul acoperă o clasă absolventă de peste 21.000 de studenți care vor studia în următorii cinci ani în specialități din șase sectoare selectate: agricultură, industria prelucrătoare, construcții, transport, ospitalitate și alimentație publică și TIC. Rezultatele indexului arată că probabil 10 mii dintre ei nu vor face ceea ce au studiat.

Față de ediția de anul trecut a indicelui, s-a înregistrat o scădere de 1,2 puncte. Motivul pentru aceasta constă în principal în scăderea admitărilor în specializările legate de industria prelucrătoare, în detrimentul admiterilor extinse în specializările care vizează ocupații din domeniul tehnologiilor informației și comunicațiilor. Deși acest lucru adâncește disparitatea, această transformare nu este neapărat în întregime negativă.

Formarea continuă în specialități care nu sunt solicitate pe piața muncii

Datele arată povara mare a specialităților și profesiilor care practic nu sunt solicitate, dar ocupă locuri - pe de o parte în specialități deja învechite și inutil de largi (de exemplu, în disciplinele agricole), iar pe de altă parte, în cele cu relativ costuri reduse de formare (de exemplu, în industria hotelieră și a restaurantelor).

Cu toate acestea, în ultimii ani s-a înregistrat, în general, o expansiune a înscrierilor în învățământul profesional în domeniile TIC, în detrimentul formării anterior foarte răspândite în sectoarele agriculturii și ospitalității. Există, de asemenea, apariția și creșterea în popularitate a unor noi specialități care răspund transformării structurii economiei și dezvoltării tehnologiei precum „Tehnicieni în vehicule electrice” și „Organizatorii de comerț electronic”.

Regiunile sunt prezentate diferit - în capitală, conformitatea este cea mai ridicată

Datele la nivel de district oferă o imagine și mai clară a potrivirii dintre educația profesională și profilul economiei.

Capitala are cel mai mare scor - 67,3 puncte, iar regiunea Lovech - 36,4 puncte - cel mai mic. Primul loc al Sofia (capitala) este determinat de ponderea mare atât a celor care studiază pentru PPK, cât și a celor angajați în sectorul TIC, și împreună cu aceasta - ponderea scăzută a celor care studiază și angajați în agricultură. Capitala își păstrează primul loc de la ediția anterioară a indicelui. Ultimul loc al raionului Lovech se datorează faptului că este raionul cu cea mai mare pondere de studenți la specialitățile care vizează sectorul hotelier și restaurant (aproape dublu față de ponderea medie pe țară) cu o pondere relativ scăzută a celor angajați. în această activitate economică în domeniu.

Sunt necesare educație flexibilă, formare duală și îndrumare profesională

Efectele negative ale nepotrivirilor dintre ceea ce se predă și profilul economiei pot fi reduse prin educație mai generală în mediul școlar în detrimentul pregătirii specifice în specialități pentru întregul curs de învățământ. Astfel, de exemplu, disciplinele de înaltă specializare din cursurile inițiale ale învățământului profesional ar putea fi înlocuite într-o oarecare măsură de pregătirea lingvistică și tehnologică, precum și de dobândirea de competențe soft care cresc șansele de angajare.

Un aspect important în educația și formarea profesională este extinderea continuă a domeniului de aplicare a formării duale. Învățarea la locul de muncă, cât timp este încă în școală, va crește, de asemenea, capacitatea de angajare și atractivitatea învățământului profesional, datorită competențelor practice mai puternice (nevoia relativ mai mică de formare la începutul carierei profesionale la primul angajator după studiile secundare) și a posibilității de a rămâne în școală. munca la locul de studiu. În același timp, aplicarea pe scară largă a învățământului dual va crește în mod firesc corespondența dintre specialitățile oferite și profilul economiei locale. Această abordare ar trebui completată de posibilitatea de transfer între profesii, precum și de orientarea profesională obligatorie a studenților.